Class Book “Key Questions on Climate Change and Sustainability. Toward the Make-or-Break Years”, 2021. 139 pp.

 

Key Questions on Climate Change and Sustainability: Towards the Make-or-Break Years

Class Book 

Edited by Valentina Pidlisnyuk

Kyiv, Ukraine, 2021

The publication was sponsored by NATO Science for Peace and Security Programmer,

Multiyear Research Project G4687 “New Phytotechnology for Cleaning Contaminated Military Sites” and logistically supported by CORNET MiscanValue Project

Acknowledgement

We owe our deep gratitude to Mrs Yulia Herus-Behen for her willingness to translate part of the text to English and Mrs Olena Plotnik for assistance with the Book’s design.

This Class Book is meant to be a practical guide for the readers. The authors have used a number of literature and web-pages sources which are listed at the end of this book. To make the text more readable and easier to understand in many cases the quantitation marks were not used when data or expressions from these sources were referenced.

ISBN 978-617-7876-38-9                                                                       © Printeko, Kyiv, Ukraine, 2021

No part of this publication may be reproduced or transmitted in any form or by any means, electronic or in the paper, including photocopying, any information storage and retrieval system, without permission from the Publisher and NATO SPS MYP G4687.

 

 Valentina Pidlisnyuk, Robert Newton, Tatyana Stefanovska, Aigerim Mamirova

Key Questions on Climate Change and Sustainability: Towards the Make-or-Break Years

 

Edited by Valentina Pidlisnyuk

Class Book. Printeko, Kyiv, Ukraine, 2021-139 pages.

This Class Book introduces the main causes of climate change and examines the interconnection between sustainable development and climate change. The role of energy, agriculture, water and land resources is analyzed along with indication and forecasting of the development. The Book reviews the main strategies for climate change abatement, namely conventional mitigation, adaptation, and negative emissions technologies. Conventional mitigation technologies focus on reducing fossil-based emissions while negative emissions technologies are aiming to capture and sequester atmospheric carbon to reduce carbon dioxide levels, including products from biomass. It is evident that conventional mitigation efforts alone are not sufficient to meet the targets stipulated by the Paris Agreement on Climate Change; therefore, the utilization of alternative routes appears inevitable and will assist a lot to the current adaptation measures. While various technologies presented may still be at an early stage of development, biogenic-based sequestration techniques are to a certain extent mature and can be deployed immediately. The questions about shifting toward the circular economy and zero waste policy are discussed with stress on the products’ value chain. The significant role of education for sustainable development and the promotion of climate literacy is introduced. The Class Book ends with overviewing the options for changing which have to be put in place for a resource-efficient economy and challenges related to lifestyle changes. The numbers of the case studies including results of the NATO SPS Multiyear Research Project G4687 “New Phytotechnology for Cleaning Contaminated Military Sites” and CORNET MiscanValue project make the contents more illustrative.

The Class Book is recommended for Master and PhD students from the Erasmus degree courses: “Climate Change: adaptation and mitigation measures”, “Sustainable Management of Contaminated Sites”, “Global Environmental Change”. Some materials presented in the Book is used by the PhD programmer “Bioremediation/Phytoremediation” established at Jan Evangelista Purkyně University, Czech Republic as a part of educational activities within the NATO project. The Class Book may be beneficial to Bachelor and Master students from the degree course “Fundamental of Sustainable Development”, “Ecology and Environmental protection” offered at the Ukrainian universities and students from the EU degree programmers in Circular Economy and Value Chains.

The Class Book may be helpful for teachers, researchers, faculty members, governmental officials, other professionals specialized in climate change questions, sustainability and education for sustainable development.

Contents

  1. Introduction ……………………………………………………………………………………………………. 6
  2. Causes of the Climate Change ……………………………………………………………………………7
  3. Sustainable Development and Climate change …………………………………………………… 15
  4. Energy and Development ………………………………………………………………………………… 29
  5. Water and Development ………………………………………………………………………………….. 40
  6. Agriculture and Development …………………………………………………………………………… 50
  7. Indication and Prognosis ………………………………………………………………………………….. 56
  8. General Responding to Climate Change: Adaptation and Mitigation ……………………… 60
  9. International Climate Policy Instruments and Framework Conditions …………………….. 67
  10. Bioeconomy and Circular Economy as Response to Climate Change ……………………. 79
  11. Decarbonization and Value Chain of Bioproducts ………………………………………………. 87
  12. Land Management Strategies for Climate Change Mitigation ………………………………. 98
  13. Climate Change and Pest Management …………………………………………………………….. 108
  14. Phytotechnology with Energy Crops Biomass Production …………………………………… 115
  15. Education as Key Factors Toward Sustainability and Response to Climate Change… 121
  16. Transition Toward a Resource-Efficient and Sustainable Society ………………………… 126
  17. References ……………………………………………………………………………………………………. 133

Editor

Professor Valentina Pidlisnyuk, DSc, serves as a professor at the Department of Environmental Chemistry and Technology, Jan Evangelista Purkyně University in Usti nad Labem, the Czech Republic. Her research interests include sustainability, phytotechnologies, value chain of biomass and bioproducts, environmental policy and management. She teaches PhD and master’s courses in phytoremediation and Erasmus graduate courses in sustainable management of contaminated sites, fundamentals of sustainability, and global environmental change. She serves as a topic editor at the Plant and is a member of the Editorial Board of the Central and Eastern European Journal of Management and Economics. Prof. Pidlisnyuk received a professorship in Environmental Sciences from the Ukrainian Ministry of Education and Science, earned a doctorate in colloidal chemistry at the Institute of Colloidal and Water Chemistry, National Academy of Science of Ukraine, and a master’s degree in chemistry at the National State University, Ukraine. She accomplished a Fulbright Research Program at the University of Georgia, USA, and an Environmental Management Program at the Japan International Cooperation Agency, Japan.

Contributors

Mgr. Robert Newton, MBA, Department of Environmental Chemistry and Technology Jan Evangelista Purkyně University Ústí nad Labem, Czech Republic

Dr Tatyana Stefanovska, PhD., Department of Entomology National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine Kyiv, Ukraine

Mgr., Ing. Aigerim Mamirova, Department of Biotechnology Al-Farabi Kazakh National University Almaty, Kazakhstan

Contributions:

Valentina Pidlisnyuk: Chapters 1-9, 14-15

Robert Newton: Chapters 10-11, 16

Tatyana Stefanovska: Chapters 12-13

Aigerim Mamirova: Chapter 14

 

Валентина Підліснюк, Роберт Ньютон, Тетяна Стефановська, Айгерім Мамірова

Ключові питання Змін Клімату та Сталого Розвитку: назустріч Рокам Змін чи Очікувань

За редакції Валентини Підліснюк

Навчальний Посібник. Printeko, Київ. Україна, 2021 – 139 стр.

У Начальному Посібнику представлено основні причини змін клімату і розглянуто взаємозв’язок між сталістю та змінами клімату. Проаналізовано вплив енергії, використання водних та земельних ресурсів, сільського господарства на розвиток, представлено підходи до індикації та прогнозування шляхів розвитку. Розглянуто основні стратегії боротьби зі змінами клімату, а саме традиційні технології пом’якшення наслідків змін клімату, адаптивні дії та негативні емісійні технології. Звичайні технології пом’якшення наслідків пов’язані зі зменшенням викидів парникових газів від викопних джерел. В той же час технології негативних викидів мають на меті зв’язування та секвестрування атмосферного вуглецю для зниження рівня вуглекислого газу, включаючи продукти з біомаси. Є очевидним, що задіяння лише звичайних зусиль щодо пом’якшення наслідків є недостатнім для досягнення цілей, визначених Паризькою Угодою із Змін Клімату, а запровадження альтернативних шляхів та технологій видається неминучим, що допоможе адаптаційним заходам, які наразі впроваджуються. Хоча окремі технології, які представлено, можуть ще знаходитись на ранніх стадіях розробки чи впровадження, методи секвестрації вуглецю на основі біогенних речовин до певної міри дозріли і можуть бути застосовані вже зараз. Обговорюються питання переходу до циркулярної економіки та політики нульових відходів з акцентом на ланцюжках створення додаткової вартості продуктів. Проаналізовано важливу ​​роль освіти у запровадженні сталості та відповіді на виклики змiн клімату для осіб, які приймають рішення, та пересічних громадян.

В книзі представлено ряд тематичних прикладів, включаючи результати, отримані в рамках дослідницького проекту NATO SPS G4687 «Нова фітотехнологія для очищення забруднених військових територій » та проекту CORNET MiscanValue.

Навчальний Посібник може бути рекомендовано для магістрів та докторантів програми ERASMUS, що навчаються на курсах лекцій «Зміни клімату: заходи адаптації та пом’якшення наслідків», «Сталий менеджмент забруднених земель», «Глобальні зміни навколишнього середовища». Окремі розділи Посібника вже використовуються для навчання докторантів програми «Біоремедіація/Фіторемедіація», створеної в Університеті Яна Евангелісти Пуркині, Чеська Республіці в рамках проекту. Посібник може бути використано студентами бакалаврата та магістратури при опануванні традиційних навчальних курсів “Основи сталого розвитку”, “Екологія та охорона навколишнього середовища”, що пропонуються в українських університетах. Він також стане в нагоді студентам нещодавно створених в університетах ЄС навчальних програм магістрів з циркулярної економіки та вартісних ланцюжків.

Книга може бути цікавою ​​викладачам, дослідникам, урядовцям, іншим фахівцям, які спеціалізуються на питаннях зміни клімату, стійкості та освіти для сталого розвитку.

Be the first to comment on "Class Book “Key Questions on Climate Change and Sustainability. Toward the Make-or-Break Years”, 2021. 139 pp."

Leave a comment

Your email address will not be published.


*